📸 Lumina Spark 察言觀色、高效引導溝通術-吳靜媛老師

重諺：​

▐ 在課堂裡發生的事

課程中聊到了——
人的「情境變化」會如何影響我們的狀態與表現。

在放鬆時，我們是誰？
在日常中，我們又變成了什麼樣子？
在緊張壓力下，那個自己還熟悉嗎？
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老師帶我們看到三種常見模式：

• 潛在模式：充電模式、自然模式
• 日常模式：關係、人設、社會、期待
• 壓力模式：動物本能、爬蟲腦
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  每一種狀態， 都是一種提醒：
  我們怎麼展現行為來回應環境，
  也怎麼對待自己。
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  原來我們在不同情境中，
  行為與反應都會切換，
  而這些切換背後，
  藏著我們不一定察覺的選擇。
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  當我們能在不同的自己、
  他人與情境中都了解自己。
  我想就是最有意思到默契。

▐ 課程外講師與學員的雙視角

從台上到台下，
我們輪流切換角色，
也因此累積了更多真實的...
身體記憶與情緒畫面。
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也因為課堂很多的發生，
成為了現場的經驗值。
這些經驗值被捕捉，被內化，
都會是對當下的珍惜。

▐ 課程後把經驗轉為資源的力量

如果說，
講師的修行不只「教得多好」，
而是在每一場互動中，
看見自己的樣子。
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那今晚，
就是一次讓我們能好好回望、
梳理、再出發的旅程。
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感謝願意練習的每一位夥伴，
也感謝那願意放慢腳步、
認真聽見彼此的我們。
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願我們所教，
來自我們真正走過的路；
而我們所走的路，
也被這樣的交流照亮。
這些可以留心的感受